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2020年吉林事业单位面试:上了职校,人生就毁了?
时间:2020-07-29 20:10:48|来源:中公教育

2020年吉林事业单位招聘网为考生带来吉林事业编面试热点:《上了职校,人生就毁了?》,希望可以帮助大家顺利备考事业单位考试。


题目

近些年,我国不断出台大力发展职业教育的相关政策文件,然而,记者调研发现,“说起来重要、选择起来次要”的局面仍不断困扰着职教生,职业教育低人一等、低进低出的现状仍未改变。对此,你怎么看?

参考要点

1.表态。学术型人才和技能型人才都能为社会创造财富,理应同样重视,职业教育是我国培育技术人才的平台,而现在却遭到了社会的认识偏差,这个问题必须引起我们的重视。

2.结合实际,分析问题。我国针对职业教育出台了大量政策和文件,但目前我国职业教育发展仍然受阻,发展的过程中存在以下问题:

(1)存在社会认知偏差问题。我国自古推崇学而优则仕,学生和家长不重视职业教育的观念根深蒂固,认为是低人一等的教育模式。

(2)缺乏优秀的师资力量。职校的大多老师是从本科师范院校或普通本科院校毕业后应聘来的,对职业教育没有任何概念,没有实践操作基础。职教生的专业知识及技能缺乏考察机制,造成职教生本身技术不过关,质量差,素质低。

(3)企业参与人才培养的积极性低。出于对资金回报考量,较少企业愿对职业技能人才进行对接,对人才培养的积极性小,限制了职业教育学生的培养。

3.谈对策。为了破解职业教育难题,加快高素质技能人才建设,让职教抬起头需要全社会的共同努力做到以下几点:

(1)去教育等级化。政府需要重视职业教育,出台政策改变教育结构,设置符合社会需求的改革政策,加大资金投入,让职业教育与学术教育共同进步,切实提高职业教育的水平;

(2)宣传教育。加大对职业教育作用的宣传力度,弘扬工匠精神,广泛传播人才事迹,扭转社会观念;尽早开展学生职业教育启蒙,引导学生根据自己的意愿、兴趣选择学校,进行对口施教。

(3)贯通职校生成长路径。搭建现代职业教育通道,引入企业人才指导,结合国家资源,有效推进技术性人才的培养;打破省域间职业人才接受教育的阻碍,加大全国招生流动,搭建现代职业教育“立交桥”,建立职业教育完整体系。

(4)提高技术型人才待遇。完善技能等级鉴定和配套职称奖励制度,打破就业门槛,破除唯学历论,打通技能人才进入公务员、管理层的通道。

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